8.2单个正态总体的假设检验
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设定与记号
设 是来自正态总体 的简单随机样本, 与 分别为样本均值和分母为 的样本方差。检验以原假设为基准,方向和显著性水平应事先确定。
均值检验中应先确认总体标准差 是已知量还是需要由样本估计。
均值检验
检验 时,统计量的选择只取决于 是否已知。
方差已知。 此时 是已知常数,用
方差未知。 此时 只能由样本估计,把分母中的 换成样本标准差 ,用
两个统计量的差别只在分母:一个是已知的 ,另一个是由同一样本算出的 ,也就是标准误。换用 之后分布也从标准正态变成自由度为 的 分布,自由度来自 中 占用了一个约束。
以下 在 检验中表示 ,在 检验中表示 ,均为上 分位点;两种检验的拒绝域形状相同:
| 备择假设 | 拒绝域 |
|---|---|
| 或 | |
| 统计量大于 | |
| 统计量小于 |
双侧检验把 平均分到两侧尾部,所以用 的分位点;单侧检验把整个 放在备择假设所指的那一侧。备择方向必须由研究问题事先确定,不能看了数据再挑方向。
均值检验是本节唯一一次把 与 并排给出的地方;8.3的均值差只是把这两个统计量的分母换成标准误。
方差检验
均值未知时,检验 使用
记 ,拒绝域按备择方向取:
| 备择假设 | 拒绝域 |
|---|---|
| 或 | |
上面的公式以 未知、用 估计中心为前提。若总体均值 已知,就不必再估计它,改用
自由度相应地从 改成 。自由度不同的卡方分位点不能互换。
方差检验在8.3有两样本的推广(方差比),那边改用 分布;本节的 结论只适用于单个总体。
学习安排
教材先讲均值检验: 已知时用 统计量, 未知时把 换成样本标准差 、改用 统计量;接着讲均值未知时的方差检验;最后用一道 的例题把选型、查表和结论表述串起来,并以一份“使用前检查”清单收尾。
做这一章的题,动笔前先回答四个问题:检验的是均值还是方差; 是题目给出的,还是由同一样本算出的 ;题目是否假定总体正态;备择方向指向哪一侧尾部。四个答案都确定之后再算统计量,可以避免大部分选型错误。
课程约定
- 教材统一使用上 分位点:、、,双侧检验把 拆成 分到两侧。
- 例题里的 指样本标准差(分母 ),书写时与总体标准差 、基准值 分开。
- 方差检验的公式默认均值未知;若题目给出已知均值,教材改用已知中心构造卡方统计量,并提示自由度换成 。
- 结论只写“拒绝 ”或“不拒绝 ”;不拒绝表示当前证据不足,参数可以等于基准值,也可以落在其他未被排除的取值上。
易错点
- 方差未知时仍用 当临界值,把 检验写成精确的 检验。
- 双侧检验不显著后改用单侧检验重新报告;备择方向应由研究问题事先确定。
- 卡方分布不对称,双侧拒绝域不能写成“绝对值超过某个临界值”。
- 已知均值时仍按 取自由度。
- 把“不拒绝 ”理解为证明了参数等于基准值。
复习要点
复习时把流程固定成:写 与 → 确认 是否已知 → 算统计量 → 按备择方向查表 → 写结论。 的例题里 与 容易混用,查表前先确认是双侧还是单侧。