8.1假设检验的基本概念
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原假设与备择假设
假设检验先对总体参数提出两个互相对立的假设,再用样本判断是否有足够证据拒绝其中一个:
- 原假设 :接受检验的基准主张,通常表示“没有差异”“没有效应”,或参数等于某个给定值。
- 备择假设 :希望用数据发现证据支持的方向,与原假设互补。
按备择假设的方向,检验分为三类:
| 类型 | 常用写法 | 拒绝方向 |
|---|---|---|
| 双侧 | 统计量过大或过小 | |
| 右侧 | 统计量过大 | |
| 左侧 | 统计量过小 |
检验统计量只由样本决定,并在 下服从已知分布;使 被拒绝的样本取值范围称为拒绝域。单侧检验的参考分布通常取在边界 处: 允许一整段参数值,但常用检验的拒绝概率在边界处最大,控制住边界就控制住整个原假设。检验方向必须依据研究问题在收集数据之前确定,不能看过样本结果后再选择更容易显著的一侧。
这一段把“拒绝域落在哪一侧”交给 决定,8.2与8.3的例题都按这个顺序写假设;方向确定之后再算统计量。
两类错误与功效
检验的结论可能与真实情况不符,有两种错误:
- 第一类错误: 为真却拒绝了 ,也称“弃真”。其概率通常记为 ,由显著性水平控制。
- 第二类错误: 为假却没有拒绝 ,也称“取伪”。其概率记为 ,依赖真实的参数值 。
- 功效:,即 为假时正确拒绝的概率。真实参数离 越远,功效通常越高。
在复合原假设 下,“水平为 ”的准确含义是对所有 都有
即最坏情形下的第一类错误概率不超过 。
固定样本量时,减小第一类错误通常会使第二类错误增大:把拒绝门槛收紧,真正有差异时也更难拒绝。增加样本量可以在保持 不变的前提下降低 ,提高对固定差异的检验功效。
两类错误的定义只在这里完整给出一次,紧接着就是五步流程;复习时把 与 各自的条件写在同一行,避免混用。
值
值是在 成立的前提下,出现与观测结果同样极端或更极端结果的概率。“极端”的方向由备择假设与检验统计量事先规定,不能事后挑选。
若检验统计量在 下服从标准正态分布,观测值为 ,则
其中 是标准正态分布函数。本页用 表示标准正态的上 分位点,即 ;分位点的完整定义见上侧分位点。一般地, 值等于“从观测值出发、沿拒绝方向更极端”的那部分概率。若 ,则拒绝 ;连续分布中边界取不取等号不影响概率。
值这一段只到标准正态,8.2起要换成 、、 的尾概率,但“沿拒绝方向更极端”这一条不变。
学习安排
教材先区分原假设与备择假设,再用两类错误说明 与 的取舍,随后给出五步检验流程,最后用 值与置信区间两种等价表述收尾。这个顺序把“提出假设—控制错误—执行检验—解释结论”连成一条线。
复习时按“写假设 → 选统计量 → 定拒绝域或算 值 → 下结论”走一遍,再回看两类错误的定义。与区间估计的联系放在最后检查,不要一开始就把两种方法混着用。
课程约定
- 结论措辞统一写“拒绝 ”或“不拒绝 ”,不写“接受 ”。
- 单侧检验在边界 处计算参考分布;方向由研究问题事先确定,不能看过数据再选。
- 拒绝域与 值是同一判断的两种写法,答题时选一种并写清依据即可,不必两套都展开。
重点
- 两类错误的概率主体不同: 在 为真时定义, 随真实参数值变化,功效也随之变化。
- 值的方向由备择假设决定,双侧要计入两个方向的极端结果。
- 双侧检验与置信区间可以互相翻译,但前提是同一模型、同一枢轴量与同一尾概率分配。
易错点
复习要点
用同一组数据分别写拒绝域与 值两种判断,再检查对应的置信区间是否给出相同结论。若换了近似方法、单双侧或尾概率分配,先确认等价关系是否还成立,再下结论。